Vie quotidienne
Éducation spécialisée et soutien inclusif dans les écoles de l'Î.-P.-É.
Qu'il s'agisse d'un enseignant ou d'un parent, l'un ou l'autre peut amorcer le processus menant à un plan d'enseignement individualisé dans une école de l'Î.-P.-É. Voici comment cette demande chemine réellement et où s'adresser si l'école ne répond pas.
1. Services offerts par les deux conseils scolaires
La PSB et la CSLF offrent toutes deux une gamme complète de services spécialisés, coordonnés par l'équipe des services aux élèves de chaque école :
- Plan d'enseignement individualisé (PEI)
- Services liés à l'autisme pour les enfants d'âge scolaire
- Programmes d'éducation alternative pour les besoins comportementaux exceptionnels
- Services de psychologie et d'orthophonie
- Services pour les élèves aveugles, malvoyants, sourds ou malentendants
- Services d'anglais/français langue seconde (EAL/FAL)
- Services de counseling et d'accès communautaire
2. Comment un PEI est réellement mis en route
N'importe quelle partie peut l'initier : un enseignant peut recommander un PEI après avoir observé des difficultés d'apprentissage persistantes, ou un parent peut en faire la demande directement, généralement en s'adressant à l'enseignant de la classe, à l'enseignant-ressource ou au directeur. Vous n'avez pas besoin d'avoir un diagnostic en main pour demander une réunion ; les évaluations existantes ou les rapports professionnels aident simplement l'équipe de l'école à avancer plus rapidement une fois les discussions amorcées.
3. Ce qui se passe lors de la réunion du PEI
La réunion rassemble l'enseignant titulaire, un enseignant en éducation spécialisée ou enseignant-ressource, ainsi que tout le personnel de soutien pertinent (orthophoniste, ergothérapeute, assistant en éducation). Le document qui en découle couvre :
- Les forces de votre enfant et ses besoins éducatifs précis
- Les services de soutien et les aménagements de programme que l'école fournira
- La manière dont les progrès seront suivis et communiqués
- Un plan de transition le cas échéant (p. ex., passage d'un niveau scolaire ou d'une école à une autre)
Un PEI est un document évolutif, révisé et mis à jour tout au long de l'année, et non un formulaire rempli une seule fois.
4. Si l'école ne réagit pas
Commencez par demander une réunion de suivi et fournissez toute la documentation justificative (évaluations privées, recommandations médicales ou professionnelles) directement à l'équipe de l'école. Si les préoccupations persistent, portez l'affaire au niveau du conseil scolaire :
| Conseil scolaire | Contact |
|---|---|
| Public Schools Branch (Conseil scolaire de langue anglaise) | 1-800-280-7965, elsb@edu.pe.ca |
| Commission scolaire de langue française | 902-854-2975, cslf@edu.pe.ca |
5. Un système en cours de révision active
Le modèle d'éducation inclusive de l'Î.-P.-É. est actuellement en cours de refonte à la suite d'un examen indépendant mené en 2023 (« Better Together ») qui a mis en évidence la nécessité d'un système mieux doté en ressources et conçu de manière plus uniforme à l'échelle de la province. Un projet de plan d'action pour l'éducation inclusive a suivi, et les consultations publiques se poursuivent ; attendez-vous à ce que des modifications spécifiques de processus soient déployées au cours des prochaines années scolaires plutôt que toutes en même temps.